“理论与实践结合”的主体教学模式
古人云“千里之行，始于足下”，这句话深刻的强调了实践的重要性。对于广播电视艺术学这门专业更是如此。在拥有理论素养的同时，如果不能很好的掌握专业设施的操作，那么势必会影响对一些理论的深化认识。同时，如果独有实践经验而没有很系统化的理论知识素养也很难制作出高水准的电视节目来供大家欣赏。针对这一特点，“新艺”采用了理论与实践相结合的主体模式，让学生在学习专业理论的同时，通过对广电设备的实际操作巩固所学知识，消除对广电艺术的神秘感，真正的学会在 “理论与实践相结合”中“举一反三”，沉着应对在专业考试中的类似问题，增强考生对考试的信心！
“三位一体”辅助教学模式
所谓“三位”，即：雄厚的顾问团队不断改进的教学理念；完善的广电专业设备；教师对学生“视为己出”的教学态度；在我们开设的专业实践课程里，采用一对一的教学模式，让每一位学生都有机会来一次“记者主持人”体验。比如一些学生，对模拟新闻播音感到无所适从，那么我们的老师就会安排时间在演播室内打开摄像机和灯光对其进行单独辅导，拍摄完毕后会让其在编辑机房观看摄像机所拍摄的画面，这样就可以让学生明白自己在镜头上到底是什么样子，到底还有哪些不足，不断的发现问题，不断的修正，切实的培养孩子的镜头感，在达到专业考试过关水平的基础上继续深化教学，直至其达到电视台主持人的初级水平。面试的考官大多有在电视台从业的经验，一眼就可以看出考生是否经过专业演播室的训练，具有专业水准的学生参加考试时的表现自然要比其他考生出色，拿到高分也就不成问题。
“快乐学习”帮你提高学习效率
当今，“填鸭式”枯燥的教学模式被证实已经不能够获得很好的效果，当许多学生面临着一大堆的课程安排时，就很难保证再有高度的热情投入学习中。学生在高考中的成绩参差不齐，难道是智商在做怪？不，所有的成功都是通过勤奋而获得的。那么如何激发学生的兴趣进行主动勤奋的学习就显的尤为重要。我中心基于学生学习的这一特点，在实践的过程中特意安排了实景实践过程，，让孩子自己动手动脑去完成一些对专业设施的实际操作工作，使得学生在学习的过程中感受艺术的无限乐趣，从而提高自身的学习效率。
“模拟考场”助你超常发挥
人的一生参加的大大小小的考试可谓是多不胜属，如果我们有即将参加考试的家人和朋友，我们最通常说的一句话就是“祝你好运”，这个运气到底指什么？临近考场，在大家知识原有积累水平相同的情况下，谁考试超常发挥，谁就能比别人更稳操胜卷，那么“超常发挥”又来源于什么呢？是所谓“运气”？还是……是过硬的心理素质，这种心理素质来源于对自身的自信。“台上一分种，台下十年功”，我中心定期的“模拟考场”使得学生不断的增强实战经验，认识自己所缺乏的素质，以便在台下不断的完善自己，待到台上时可以把自己的素质发挥最大极限，取得优异的成绩。
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